2021年高职会计教育教学效果的提升策略论文

高职会计教育教学效果的提升策略论文 受到会计学专业化、理论化、学生心理素质、教师教育水平等多重因素影响，部分高职学生学习过程中会面临想听却听不懂的尴尬境地。因此，应合理贯彻陶行知先生的“生活即教育

高职会计教育教学效果的提升策略论文 受到会计学专业化、理论化、学生心理素质、教师教育水平等多 重因素影响，部分高职学生学习过程中会面临想听却听不懂的尴尬 境地。因此，应合理贯彻陶行知先生的“生活即教育”教学思想， 将生活与会计理论知识相结合，加深学生理解，从而提高会计教育 教学效果。 高职；会计教学；教学效果；生活实践 一直以来，高职会计课堂教学中或多或少存在着以下问题：学生 学习热情和积极性随着学习时间的增加而普遍下降，学生反映“老 师讲的听不懂”。如何调动学生学习热情，帮助学生理解会计专业 知识，建立学生信心，提高会计课堂的教学效果，是广大一线教师 孜孜以求的目标。结合近几年的理论学习和教学实践，笔者认为， 会计课堂教学只有贴近生活，服务于生活，才能提高会计教育教学 效果。 （一）行业特性决定贴近生活 会计人员如何“做账”，是由国家及各级地方财政部门通过颁布 的法律、行政法规、办法条例来规定的。会计政策、税收政策瞬息 万变，会计人员的“做账”方法就要随之调整，教材所教之法亦