2019-2020年高一音乐 古典与浪漫的回忆说课稿

2019-2020年高一音乐 古典与浪漫的回忆说课稿一，说教材 1、教材分析：本课是花城版高中《音乐鉴赏》第三单元〈音乐与时代〉之西方音乐的时代特征，本单元内容旨在引导学生感受、体验西方正统音乐

2019-2020年高一音乐 古典与浪漫的回忆说课稿 一，说教材 花城版高中《音乐鉴赏》第三单元〈音乐与时代〉之西方音乐的 1 、教材分析：本课是 时代特征 ，本单元内容旨在引导学生感受、体验西方正统音乐的风格，认识西方古典时期和 浪漫时期常见的一些体裁形式，进而认识西方这一时期音乐是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰 宝。 交响曲 “” 本课将主要欣赏学习西方音乐中古典主义和浪漫浪漫主义时期最具代表性的、 器乐曲声乐曲 “”“” 和。可中所选的曲目都是当时比较典型的音乐风格，并对西方音乐的 发展起到突出作用的经典曲目 “” 德国音乐家舒曼说过：不同时代有不同的听觉。随着时代的发展音乐也呈现出多样 化的趋势，也许我们无法体会到当时的人们使用怎么样的心情去聆听的，但是我们同样合适 《第五交响曲（命运）》（第四乐章） 感受到作曲家通过作品所要表达的内心世界。的第四 乐章是规模最宏大的一个乐章，是凯旋的进行曲，充满了欢腾、光明和胜利的情绪。这一乐 《仲夏夜之梦》（序曲） 章的构思宏伟，表现手法丰富多彩。是在音乐中最早以描写神仙境 界为题材的作品，也是第一首为音乐会专门创作的序曲，从而使序曲成为了一种器乐曲中独 《第一圆号协奏曲》（第一乐章）《匈 立的题材。是对莫扎特音乐才华的另一种美好的体现。 牙利狂想曲》（第二号） 19《》 李斯特所创作的首钢琴曲匈牙利狂想曲最为典型的一 《》 一个孩子将为我们诞生 首选自 清唱剧《弥赛亚》，它是巴洛克时期德国伟大的作曲 《哈巴捏拉》 。 家亨德尔最为著名的作品是一部具有深刻思想和丰富内容的伟大作品。 二，教学目标： 1、能够以积极的态度参与感受和体验古典主义及浪漫主义时期的音乐，乐于了解与这两个 时期有关的音乐文化，主动进行相关的学习与探究活动。 2、 通过对比欣赏三组古典与浪漫乐派的音乐作品，初步地、较为系统地感受欧洲18、19 世纪的古典主义音乐及浪漫主义音乐特点，对对古典主义音乐的严谨完美、均衡及浪漫 主义音乐的新颖细腻、灵巧自由等特点有一定的认识。 3、 熟悉作品的主题旋律，能背唱其中三至四首的主题音乐片段。 4、 简单了解音乐大师贝多芬、门德尔松、莫扎特、李斯特、亨德尔、比才及其代表作；了 解奏鸣曲式、序曲、狂想曲、巴洛克时期、清唱剧、歌剧等音乐名词。 三，教学重点难点： 了解优秀作品的艺术价值，认识音乐与时代的紧密联系。： 通过学习方法，对音乐作品与时代的密切联系有个清晰地了解 四，教学方法 学生是学习的主体，我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。在讲授音乐理论知 识的同时，我会尽量的结合作品，通过运用图片、音乐等让学生听，看，等形式来实现我教 学的目的。在节课导入中，我用《猫和老鼠》动画片中的交响音乐视频，最后总结，从而达 成与学生的互动．总之，在这一单元的教学中，我会让学生感到学习音乐的乐趣，也能从乐 趣中学习到一些音乐知识． 1， 对比欣赏法，本节六首乐曲应分为三组进行。每组各有一首古典和浪漫乐派音乐作品组 成，从变现手法和艺术风格的对比中，学生更容易感受到古典与浪漫乐派的不同。 2， 视听结合法启发开放式教学引导法、启发式、问答法、欣赏法、对比分析法、讲述法 引导法、启发式、问答法、欣赏法、对比分析法、讲述法