追问应用下的高中地理论文

追问应用下的高中地理论文 一、地理课堂“追问”存在的问题 （一）“追问”的思维含量低 低层次的追问，大多使用陈述性知识，学生只需要查阅资料后稍作思考就能发现答案，思维挑战小。而高