教师态度对师生态度互动的作用研究

教师态度对师生态度互动作用研究 　　引言―― 　　 　　叶澜教授认为把丰富复杂、变动不居课堂教学过程，简约划归为特殊认识活动，并且把它从整体生命活动中抽出、隔离出来，是传统课堂教学观最根本缺陷。它既