生命之源——水教学反思

生命之源——水教学反思 生命之源——水教学反思1　强调让学生自主地选择和主动地探究是综合实践活动课程的要求。在综合实践课中应体现出学生是活动真正的主人，学生通过自主选择、主动探究、合作学习，互相讨论

生命之源——水教学反思 生命之源——水教学反思1 强调让学生自主地选择和主动地探究是综合实践活动课程的要求。 在综合实践课中应体现出学生是活动真正的主人，学生通过自主选择、 主动探究、合作学习，互相讨论交流，体验教学活动中探索与合作的乐 趣，这才能体现综合实践活动课程的特质。 在《生命之源——水》这一活动设计中，我注重学生的亲身体验， 注重学生的直接经验的获得，这也是设计这节综合实践活动课的真正价 值所在。学生在整个综合实践活动中所需材料和知识，自己可通过相关 的`实验呈现出来，也综合运用有关图书资料；也可以上网查阅电子资 料，通过交流与讨论、反思、创作、体会中进行学习探究；还让学生在 活动中培养学生调查研究和处理信息的能力，引导学生把所学的知识应 用到实践中去，逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。因此，综合 实践活动在培养了能力的同时，也培养了学生在操作中学会观察、分析， 在实践中体现创新精神。 这次活动以“生命之源”为载体，将“检测生命中存在水、水的用 途、交流讨论如果没有水，世界将会是什么样等”活动的指导贯串其中， 让学生在知识的综合运用中得到一定的发展，有效地避免了以往综合实