【“双减”教研】基于“双减”背景下初中道德与法治作业设计的思考

【“双减”教研】基于“双减”背景下初中道德与法治作业设计的思考——以“道德与法治”课堂作业为例摘要：初中道德与法治的作业可以设置为基础知识的巩固和实践类作业，教师在各项作业的具体操作时，要注意作业设计