高二政治必修4《用联系的观点看问题》教学设计

高二政治必修4《用联系的观点看问题》教学设计 [教学内容]： 采用人民教育出版社《思想政治》第4册，《生活与哲学》第3单元第七课第二框《用联系的观点看问题》，主要学习内容有：坚持整体与部分的统一

4 高二政治必修《用联系的观点看问题》教学设计 [] 教学内容： 43 采用人民教育出版社《思想政治》第册，《生活与哲学》第单元第七课第二框《用联 系的观点看问题》，主要学习内容有：坚持整体与部分的统一；掌握系统优化的方法等。 [] 学生分析 学生此前已学过唯物论的基本知识，和辩证法部分《世界是普遍联系的》一课，本课作 为前一节课的方法论，学生学习本课有一定的延续性。此部分内容与生活密切相关，学生学习 将有一定的兴趣；联系的观点既是世界观又是方法论，这对初学哲学，对哲学、世界观、方法 论关系不是很明确的学生来说，在学习上有一定难度。 [] 设计思想： 贯彻理论联系实际的原则，结合高二学生的年龄特征和心理特征，紧密联系学生思想和 社会实际，设疑问难，循序渐进，用丰富而生动的现实材料来引出和论证相关观点。充分调动 学生积极主动学习精神，课前准备充分，课上组织讨论，提高认识，并将政治学科的思想和知 识内化，避免空洞说教和简单灌输。 [] 教学目标 1 知识与技能：、识记：整体与部分的辩证关系；系统的含义与特征。 2 、理解系统优化的方法；综合性思维方式。 3 、运用：举出生活中的典型事例，运用相关原理，组织学生讨论如何才能统筹全局，选择最 佳方案，实现整体最优目标；运用所学知识，剖析生活实例，说明如何掌握系统优化的方法， 培养和锻炼综合性思维，更好地解决生活中的实际问题。 4 、使学生初步具有坚持和把握整体与部分辩证关系的能力，初步具有运用系统优化的方法安 排自己学习和生活的能力。在处理问题时，既要看到整体与部分之间的联系又要看到它们的区 别，掌握系统优化的方法，学会运用综合性的思维方式认识事物和处理生活、学习和工作中的 问题。 1 过程与方法：、通过“用联系的观点看问题”的方法分析现实生活中的现象，可培养学生分 析解决实际问题的能力；通过对典型事例的分析，帮助学生掌握系统优化的方法及综合性思维 方式等知识点的思路与方法。 2 、采用“三个一”授课思路，即教师善于挖掘课程资源，要求学生课前预习准 备一个学习提纲、找一则时政或事实素材、提一个疑难问题，教师紧扣此资源与其他资源整合 进行授课的教学思路。 3 、组织学生分组探究学习，引领学生培养自主创新精神与实践的能力，以及培 养集体主义的意识与观念。 1 情感态度与价值观：、树立整体意识，培养全局观念，正确处理好个人与集体或他人、个人 与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。 2 、坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。锻炼培养学生的综合性思维， 用心爱心专心