第四单元 机缘巧合—百合花

初中—语文—九年级上册—第四单元 机缘巧合—百合花实验区优秀教学设计——《百合花》百 合 花一、熟读《百合花》，完成下列课堂练习或课堂讨论。1.通讯员牺牲后，明知已无实用意义，为什么新媳妇还缝补通讯员

初中语文九年级上册第四单元机缘巧合百合花 ———— 实验区优秀教学设计《百合花》 —— 百合花 一、熟读《百合花》，完成下列课堂练习或课堂讨论。 通讯员牺牲后，明知已无实用意义，为什么新媳妇还缝补通讯员衣服的破 1. 洞，把结婚用的新被子垫放到他的棺木中？这和《麦琪的礼物》中主人公的行为 有什么相同和不同之处？ 这是无法控制的深挚情感的倾泻。 一是无法补救的歉疚之情； 二是对舍己救人的英雄战士无比崇敬、悲痛的感情； 三是对这个年轻可爱生命骤然离去的痛惜之情、深情悼念。从文学作品怎样 表现人们的真切情感的角度，这是情感价值与实用价值的矛盾问题。他们之间的 反差越大，实用价值越小，往往越能突出情感的价值，情感的动人，这就是两篇 小说主人公行为的相同之处。 不同之处在：《麦琪的礼物》的主人公是先有他们至诚至极的爱情，导致后 来实用价值的全部丧失，并且主人公欣然接受这种结果；而《百合花》是明知这 样做、这样想已毫无实用意义，但女主人公却偏偏这样做、这样想。 小说中贯穿着令人难忘的细节描写，思考这些细节描写对人物形象的塑造 2. 有什么作用？ （如：通讯员步枪筒里插着的树枝和野菊花；两个干硬的馒头；军衣上的破 洞；百合花被子等。这些细节描写，不仅使人物形象个性鲜明，血肉丰满，在塑 造人物方面也起着画龙点睛的作用。） 仔细阅读通讯员进包扎所后的结尾部分，这部分中的不少细节前头已有伏 3. 笔，请一一指出。本单元已学过的课文中还有哪些篇也有这样的写法？体会这样 写法的好处。 这些伏笔有： （）衣服的破洞以及新媳妇欲缝补这破洞； 1 （）馒头； 1 （）新被子铺在外面屋檐下的门板上； 3 （）新媳妇尤其害怕近身护理男伤员。 4