2021年生本教学与职业导向在中职教学中的统一论文

生本教学与职业导向在中职教学中的统一论文 生本教学与职业导向在中职教学中的统一论文 　　一直以来，教师们都在搜索如何更好地引导学生学习的过程，传统的方式中，学生要跟着老师的思路，被动地学习着，他们的学

生本教学与职业导向在中职教学中的统一论文 生本教学与职业导向在中职教学中的统一论文 一直以来，教师们都在搜索如何更好地引导学生学习的过程，传 统的方式中，学生要跟着老师的思路，被动地学习着，他们的学习内 容和方式都是由老师预先设定的，在以教为中心的学习过程中他们慢 慢___到了“从属”的地位，便会失去学习的兴趣，课堂的气氛变得 不好，学习的效率也变得低下。华南师大郭思乐教授提出了生本教学 理念，是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育。它是在 教育者指引之下，以学生为本，考虑学生的发展为出发点，让所有同 学的个性得以张扬，让他们能够全身心地、主动地、可持续地投入学 习之中的教育。其主要特征是：（1）突出学生，学生是主体，是学习 的内因，只有学生才是学习的主导；（2）突出学习，升本教育的模式 是：任务前置——分小组讨论——相互交流（课前/课后）——共同解 决学习内容——拓展研究、讨论，在教学的过程中要充分发挥学生的 主观能动性，给足学生充分的时间可以让学生在充裕的时间内进行认 知、交流和总结；（3）突出合作，无论是课前准备还是上课期间，每 位同学都要在小组内发挥他应有的作用，这也是体现其个人价值的过 程；（4）突出探究，教师在课堂教学中要认真倾听学生发言，把握好 时机和切入点，积极参与课堂讨论，控制问题讨论的方向，并将问题 引向深入，把肤浅的表述引申为深刻的探究。以生为本的教学终究是 要让孩子们在自主、合作、探究中主动学习，在相互质疑、解决问题 的过程中获取知识和解决问题的能力，并经过自己的实践获得知识、 展示成果，这将会令他们特别有成就感，自信心大大增强，对学习的