新课标教学设计模板(共2页)

基本信息课题（教材版本名称、章、节名称）作者及工作单位教材分析1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本

精选优质文档-----倾情为你奉上 基本信息 课题 （教材版本名称、章、节名称） 作者及 工作单位 教材分析 1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的 地位，前后教材内容的逻辑关系。 2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容）， 学情分析 1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比 较有效的学习者分析的测量手段。 2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能 力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。 3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 教学目标 教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析 教学重点和难点 教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但 是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。） 教学 教师活动 预设学生行为 设计意图 环节 板书设计 （） 需要一直留在黑板上主板书 专心---专注---专业