《唐太宗与贞观之治》教学案例分析

《唐太宗与贞观之治》教学案例分析新课程改革标准提出要倡导学生主动学习，培养学生探究历史问题的能力。这对我们历史教师提出了新的要求和新的挑战。教师如何突破旧的教学模式的束缚，贯彻新课程标准理念精神。随着