《桂林山水》教学反思一

《桂林山水》教学反思一 《桂林山水》教学反思一 学生在读的过程中深入体悟，不断吸收，表达“读中有教，寓教于读”的语文教学思路。在听说读写的实践中，通过“感受──领悟──积累──运用”的正确途径，不断吸