关于新型应用型本科中国现当代文学课程教学改革的探索

关于新型应用型本科中国现当代文学课程教学改革的探索关于新型应用型本科中国现当代文学课程教学改革的探索自 1999 年开始，高等教育较快速地展开了扩招，同时一批新建本科院校应时而生。截止 2024 年，

关于新型应用型本科中国现当代文学课 程教学改革的探索 关于新型应用型本科中国现当代文学课程教学改革的探索 自1999年开始，高等教育较快速地展开了扩招，同时一批新建本科 院校应时而生。截止2024年，我国新建（或新升格）本科院校已达 325所、独立学院303所，在校本科生人数达全国本科在校生人数 的一半以上（含独立学院），已成为我国高等教育体系的重要组成部 分，在高等教育大众化进程中起着重要作用，是我国高等教育大众化 的有生力量。特殊的发展历程决定了这些学校的办学使命是以培养地 方需要的应用型人才和为地方经济社会发展服务为根本宗旨（或主体 任务）。因此，这些新建本科院校在实践高校职能、办应用型本科教 育上应有很多不同特征或更加鲜明的目标特征指向。特别是新建本科 院校办出特色，优化学科专业结构，紧密结合地方经济社会发展需求， 树立多样化人才观，系统化人才观，大力培养应用型、复合型、技能 型、创新型人才等。就汉语言文学专业应用型人才培养而言，在培养 方向上，明确培养“具有深厚文化素养，有较高文学创作和写作能力， 能从事文学创作、文案策划与写作、文秘、编辑、企业文化策划与管 理、语文教学等工作，成为具有较丰厚的文化和文学素养等综合素质 的高级应用型人才。”