15枣儿

15枣儿　　15  枣  儿　　15  枣  儿　　教学目标　　    知识目标　　    1.了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。　　    2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。

15枣儿 15枣儿 15枣儿教学目标知识目标1.了解 剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。 2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。能力目标 1，熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。2.揣 摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品 评鉴赏能力。德育目标了解我国社会转型期 人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走 出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。教学重点、 难点1.把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们 的思想情感。2.体会作品的象征手法。3.领悟 剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。课时安排1 课时教学过程一、导语设计数不清的枣儿， 爹喊自己的娃来吃，别人的娃却来了；娃喊自己的爹吃，身 边却只是别人的爹。他们使劲喊，娃不应，爹也不应。漫山 遍野无人应。田野里只回荡着祖孙二人无比热烈却又近乎无 望的呼喊。为什么这饱含着爹娘生命的人性和人情果竟唤不 回从小也是由它奶大养大的儿孙?这枣儿啊。到底是苦涩还是 香甜?二、分角色朗读，整体感知，把握剧情1.学 生自荐朗读课文，一人读老人，一人读男孩。其余同学点评。 提示：男孩的语言应读出纯真、活泼、稚嫩、可爱的情调