小学语文说明文的教学方法

小学语文说明文的教学方法 　1小学语文说明文的教学方法　一、品词明理，培养思维的深刻性　作者为文的目的不外乎传授知识、交流思想、表达感情，而这全靠语言文字来完成。因此，对语言文字的深刻领悟，便是

小学语文说明文的教学方法 1小学语文说明文的教学方法 一、品词明理，培养思维的深刻性 作者为文的目的不外乎传授知识、交流思想、表达感情，而这全靠 语言文字来完成。因此，对语言文字的深刻领悟，便是准确理解思想内 容、接受信息的首要因素。“读者若不能透彻地了解语言文字的意义和 情味，那就只看见徒有迹象的死板板的符号，怎么能接近作者的旨趣 呢?”(叶圣陶语)教学中应引导学生品词、“追根”、明理，培养思维 的深刻性，其做法是： 扣“词眼”法。所谓“词眼”，指“牵一发而动全身”之妙的关键 词句。教《蝙蝠和雷达》，揭示课题后便设疑：蝙蝠和雷达是两种截然 不同的事物，为什么中间加一“和”字?这就促使学生自觉地把课题与 课文联系起来去探究。蝙蝠和雷达有相似的功能，雷达的发明是由于受 到蝙蝠的启示。 因此，讲读时紧扣“启示”一词，展开教学思路，既要求学生理解 这个词语本身的涵义，又引导学生认识“启示”在发明雷达整个过程中 所起的作用，把语言训练与认识事物结合起来。课文重点部分是“试验” 和“研究”。前者是揭开“秘密”的基础，后者是揭开“秘密”的关键。 理解这两层意思。