小学数学如何让学生自主学习论文

小学数学如何让学生自主学习论文 　为“我要学”自主最主要的特征就是主动性，才能让学生主动学习呢？众所周知，如果一个人对自己所做的事情感兴趣，他就会想方法来完成这件事情，更何况是生，他们有强烈的好奇心

小学数学如何让学生自主学习论文 为“我要学”自主最主要的特征就是主动性，才能让学生主动 学习呢？众所周知，如果一个人对自己所做的事情感兴趣，他就会 想方法来完成这件事情，更何况是生，他们有强烈的好奇心，对周 围的新鲜事物感兴趣。在数学教学中，笔者利用讲故事、游戏、比 赛、图片等多种方法，激发学生的兴趣，使学生主动学习。例如， 在教学乘法的初步认识时，笔者一进教室就对学生说：“四人一 组，每人发两支铅笔，每个小组计算一下，你们组一共需要多少支 铅笔？”学生答复：“8支”。算式：2+2+2+2=8（支）让学生观察 是几个2相加（4个2）。笔者又问：“全班一共需多少支铅笔？全 校一共需要多少支铅笔？怎样列式？”学生答复：“太多了”。黑 板写不下，怎么办呢？笔者抓住时机，提出新的方法———乘法， 学生的积极性提高，自始至终都自觉主动地学习新知识。 在数学教学中，教师要创设各种形式的探索时机，使学生在自 主探索中发现规律，解决问题。例如，教学三角形内角和时，笔者 让学生随意画出三角形，自己动手度量、计算，得出三角形内角和 是180°，虽然学生得出这个结论很费时，但他们通过实践，通过 自己的辛勤劳动，会有一种成就感，如果能得到教师的肯定和鼓 励，学生会产生更强烈的学习数学的动力。 教师在教学中，要给予学生独立思考的时间和空间，让每个学 生都能进入角色，调动学生的主动性和积极性，不能急于告诉学生 方法和结果，而要让学生自己解题的思路和方法。例如，教师在教 学时，可先抛出问题：33人去坐船，一条船坐8人，至少需要几条 船？给学生几分钟时间独立思考后，教师让学生汇报解题思路，为 不是四条船呢？而是4+1=5（条）。因为33÷8=4（条）……1