生物老师工作总结初一

生物老师工作总结初一 　　为了使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，下面是出guo为大家的“生物老师工作总结初一”。本内容

生物老师工作总结初一 为了使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在， 放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作 出总结，下面是出guo为大家的“生物老师工作总结初一”。本内 容为大家提供参考。希望对您有所帮助。请关注出guo!!! 新课程标准强调培养学生科学素养“三个维度”。知识方面： 除了让学生获得根本的生活习性、形态结构等根底知识外，要求对 “社会· 科学 ·技术”局部有所了解。能力方面：一改以前教学 大纲的要求，要求学生既要知其然，又要知其所以然。不只关注结 果，更要重视过程，掌握探究实验的方法。明确提出了“情感· 态 度· 价值观”方面的要求，培养学生时时关注环境、关注生活、关 注自然界、关注自身健康。 初三生物教材改变了以“生理卫生”为主要内容的课程编制， 取而代之的是“动物· 细菌· 真菌”局部内容。在教材内容安排 上，降低难度，注重“人与生物圈”的关系。对单纯记忆的知识做 了大量的精简，如动物的形态结构、分类等，而对概念、原理的理 解上提高了要求。 新教材提倡师生双方通过平等交往、自主学习、共同开展等活 动，使教师由重“知识传授”转为重“学生开展”，变重教师的 “教”转为重学生的“学”。教师成为学生的组织者、促进者、合 作者、引导者，这方面对教师来说不能一下子适应过来。 新教材版式新颖、图文并茂，形象生动、引人入胜。依照人类 认知开展的规律，从视、听、说、触等多方面刺激学生的感官，从 而使学生爱不释手，由此激发学生学习生物科学的兴趣，寓教于 乐，促进学生自主学习。学生成为教学的主体，活动的时机增加