文科数学教学总结

文科数学教学总结 文科数学教学总结1　　近几年的高考，集中体现了“稳中求变，变中求新，新中求活，活中求能”的特点。因此，在复习中仍坚持“全面，系统，扎实，灵活，创新”的总体指挥思想。就文科数学而言，一

文科数学教学总结 文科数学教学总结1 近几年的高考，集中体现了“稳中求变，变中求新，新中求活，活 中求能”的特点。因此，在复习中仍坚持“全面，系统，扎实，灵活， 创新”的总体指挥思想。就文科数学而言，一轮复习时让学生重温高一、 高二所学课程，但这绝不只是以前所学知识的简单重复，而是站在更高 的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在高一、高二时，老 师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有 学到，不能进行纵向联系，所以，学生学的往往是零碎的、散乱的知识 点，而在高三复习时，老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系，以 章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将它们系统化、 综合化，侧重点在于各个知识点之间的融会贯通，以便为后一阶段的综 合提高打下坚实基础。二轮复习也不是单纯的将一轮复习的知识再拿来 重复，而是重点突出、问题突出、综合性较强的模块复习。现将一些做 法总结如下： 1、了解文科学生的学习特点，以便对症下药： 我所任教的班级是文科13，16班，两个班的学生层次不同，一个 实验班，一个平行班，每个班级中学生层次又不同，给教学工作带来很 大困难。而且文科生中女生所占的比例较大，对数学的学习缺乏信心和