稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题40二41教案设计

第3课时　稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题(二)教案设计设计说明通过上课时学习的“求比一个数少几分之几的数是多少”的问题，学生已经为学习本课时内容奠定了一定的基础。所以，教学时应把握好以下几点：