创设情境的具体方法包括

创设情境的具体方法包括 摘要:要鼓励学生在课外广泛地阅读,这样每多接触一次,脑子里的记忆就多加深一层。要定期给学生提供难度适中、趣味性高的阅读材料,组织学生课外阅读,开拓知识面,提高学生综合运用

创设情境的具体方法包括 摘要:要鼓励学生在课外广泛地阅读,这样每多接触一次, 脑子里的记忆就多加深一层。要定期给学生提供难度适 中、趣味性高的阅读材料,组织学生课外阅读,开拓知识面,提 高学生综合运用的能力。 关键词:英语;词汇;教学 一、初中英语的词汇教学现状 在初中英语的初始学习阶段,学生的学习兴趣都很高,英语 学习水平没有太大的差异。但经过一段时间之后,学生的英 语学习成绩就会出现显著的差异,究其原因,词汇学习没跟上 是其主要的因素。词汇关过不了,对语句、文章阅读、语法 理解就会很吃力,这直接影响到英语学习质量。词汇是构成 语言的基本要素,它与语音、语法相比,变化较快。随着社会 科学的发展,一方面新词量的增加,另一方面词组又增添了新 的意义,出现了一词多义现象,词义随着不同的使用场合而不 同,这些因素都在很大程度上加大了学生学习英语的难度。 词汇水平的落后直接说明了教师词汇教学方式没有起到最 有效的作用。因此,为了使学生能够提高学习英语的效率,就 要让学生掌握一定数量的词汇,这是中学英语教学的重要任 务之一。 二、初中英语词汇教学中的问题