小学生作文如何从生活中吸取素材

小学生作文如何从生活中吸取素材三甲镇三甲南小学 悦 静【摘要】：在小学语文教学中，作文教学是一个难点。长期以来，作文教学形成了一种习惯：即脱离学生的生活实际，因而便有了“为了考试而写

小学生作文如何从生活中吸取素材 三甲镇三甲南小学悦静 【摘要】：在小学语文教学中，作文教学是一个难点。长期以来， 作文教学形成了一种习惯：即脱离学生的生活实际，因而便有了 “为了考试而写作”，“为了写作而写作”等训练。学生越来越 感到“没东西写”、“不会写”，视作文为苦差，对作文产生了厌 恶心理。因此本文主要探究如何引导小学生从生活中提取作文素 材的问题，从作文回归生活和让学生做生活的有心人入手，把作 文素材与生活实际相联系，从生活中提取素材，丰富作文的内涵， 从而不断地在学习和生活过程中提高学生的写作能力。 【关键词】：作文素材写作积累兴趣 小学作文教学是小学语文教学的重点和难点，是学生语文综合 素质的具体体现。作文时，学生常感到无话可说。作文教学中，教 师也颇感头疼，我们不禁要问：“原因何在？”分析我们的作文教 学，不难发现，很多教师在教学中只注重“怎样写”，而忽视了“写 什么”。于是把主要精力花在给学生讲一些“审题”，“拟提纲”， “怎样开头和结尾”等写作技巧方面，只重视成文后的修改、讲评。 而不去挖掘学生写作的“源泉”。这样的教学，就有点像象棋中“马 后炮”的意味。学生写作文，是他们将自己的生活通过语言文字表 达出来。离开生活这个源泉，就如同没有原料的工厂生产不出产品 一样。因此，在这样的情况下，学生的作文就无话可说，甚至感到 头痛，就难免有“巧妇难为无米之炊”了。