浅谈初中语文教学中学生个性能力的培养

浅述初中语文教学中学生个性能力培养　初中语文教学作为新课程改革一个前沿阵地，在全面提高学生语文素养，奠定学生个性发展坚实基础方面更是具有得天独厚优势与义不容辞责任。在实施新课程改革伟大实践中，在初中

浅述初中语文教学中学生个性能力培养 初中语文教学作为新课程改革一个前沿阵地，在全面提高学生语文素 养，奠定学生个性发展坚实基础方面更是具有得天独厚优势与义不容辞责 任。在实施新课程改革伟大实践中，在初中语文教学实际工作中倡导“个 性化教学”具有重要战略意义。 一、个性化教学实质 个性化教学实质就是“以人为本”，尊重人（教师、学生、作者、编 者）思想、情感、体验与感悟。所谓个性化教学是指以“个性化教学内容” 为中介，师生双方具有个性化教与学共同活动。具体说，就是在实际教学 工作中，落实“以人为本”现代理念，遵从学生个性发展宗旨，选择个性 化教学中介，通过教师具有个性化教学组织与引导，注重因材施教与学生 自主学习，从而使学生个性化学与教师个性化教融为一体。在此过程中， 充分尊重了学生选择与思考、情感与体验，使学生个性得到充分肯定与鼓 励。换而言之，语文个性化教学就是在语文实际教学中，通过教师努力， 在师生对话、学生与文本（作者）对话、生生对话等系列过程中，为学生 搭建一个平等对话平台，让他们个性有一个自主、健康发展空间，从而就 避免了以往“考试得高分乖学生、乖孩子缺少主见、缺少创新、缺少能力， 结果社会不认可”怪现象。 二、个性化教学渊源 “个性化教学”虽是顺应当前时代需要、课改精神提出，是个新出现 词，其实是有很深历史渊源。换句话说，倡导“初中语文个性化教学”既 是顺应当前社会改革实际需要，也是继承优良传统正确选择。中国教育史