新课程下小学语文趣味教学初探论文

新课程下小学语文趣味教学初探论文 　兴趣是最好的老师，是学习的最正确动力。学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生就会越学越想学、越爱学，从而到达事半功倍

新课程下小学语文趣味教学初探论文 兴趣是最好的老师，是学习的最正确动力。学生有了学习兴 趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快 的体验，学生就会越学越想学、越爱学，从而到达事半功倍的效 果。因此教师在教学中都应搞好乐中施教和趣味教学，从而提高教 学质量。 好的导语像戏剧的序幕令学生心驰神往，像宏大磁石使学生倍 受吸引，像投石激浪让学生启开思维的大门、点燃智慧的火炬，把 学生引入兴趣的大门，是学生变“要我学”为“我要学”的重要一 步。因此，我非常重视导语的设计。 小学生都喜欢听故事。我在讲课时，会迎合学生的这一心理， 切合课文内容，适时地给学生介绍一些生动有趣的故事，从而引发 学生兴趣。例如我讲《与人交流要注意对象、场合，用语文明得 体》时，讲了朱元璋当了皇帝后两个穷朋友向他要官做的事，因说 话的方式不同，而有不同的结局，学生对口语交际的要求也有了进 一步的了解。当然，与课文有联系的故事是很多的，讲的时候应该 有所选择，做到适量为宜。 朗读是小学语文教学中的一个重要环节，有些生动浅显的课 文，教师无需多讲，只要略加点拨，组织学生朗读几遍就可以了。 特别是有些人物对话较多的课文，分角色朗读效果更好。例如讲 《最美好的礼物》一课，就可以找学生分别摹仿保罗、小男孩的语 气进展角色朗读，在朗读中体会人物的性格，学生有兴趣，教学效 果也很好。像《诺曼底号遇难记》中的简短对话、《穷人》一课中 桑娜和丈夫的对话，都可采用此法。