高中数学新课程创新教学设计案例--两角和与差的正弦

42 两角和与差的正弦 教材分析在这节内容中，公式较多，一旦处理不当，将成为学生学习的一种负担．针对这个特点，应充分揭示公式的内在联系，使学生理解公式的形成过程及其使用条件，在公式体系中掌握相关的公式