《画风》的教案范文

《画风》的教案范文 　　“画风”，这个题目引起了课本中的小朋友思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢？课文中的三个小朋友一起画画，本来陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”看了赵

《画风》的教案范文 “画风”，这个题目引起了课本中的小朋友思考，也引起了我 们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢？课文中的三个小朋友一 起画画，本来陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。” 看了赵小艺的画后，陈丹却说：“我也会画风了。”三个好朋友互 相启发，互相激励，结果他们用不同的办法画出了风。 学生喜欢宋涛，因为他敢想。善于提出问题；我们也喜欢陈 丹，她敢于修正自己的错误认识，善于向别人学习；学生更喜欢赵 小艺，你瞧她，“眨眨眼睛，想了想”，她敢于迎接挑战，善于思 考问题，解决问题。让我们的学生在分角色有感情地朗读中，去体 会课文中三个孩子的思想；去学习他们敢想敢做、相互协作的精 神；想出别的、更多的画风的办法。 1.会认7个生字，会写12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。 3.懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 一、导入： 小朋友们，你们了解风吗？能说说你感受到的风吗？有风的时 候，会出现什么不同的景象呢？风是什么颜色的呢？今天我们就来 学习《画风》这个故事 二、识字 1.粘贴三个小朋友的头像，说说他们的名字。学生读课文找答 案，教师在头像旁写上他们的名字。号召学生和他们三个做朋友， 与他们三个打招呼，作简要的自我介绍。例如，宋涛、陈丹、赵小 艺，你们好！我叫×××，很想和你们做朋友。学生在趣味盎然的 “打招呼、交朋友”的过程中就会认识“宋、涛、陈、丹、赵、