《我们大家跳起来》

《我们大家跳起来》教学设计教学内容：学唱歌曲《我们大家跳起来》教学目标：一、 情感态度与价值观：学唱歌曲《我们大家跳起来》，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌 曲表达的欢乐情绪。二、 过程

《我们大家跳起来》教学设计 教学内容： 学唱歌曲《我们大家跳起来》 教学目标： 一、情感态度与价值观： 学唱歌曲《我们大家跳起来》，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的 欢乐情绪。 二、过程与方法： 运用体验、感知的方法，在律动、舞蹈、听辨、指挥等多种音乐实践活动中表现拍的节拍韵 3/4 律，并初步感知“小步舞曲”的风格特点。 三、知识与技能 掌握《我们大家跳起来》旋律中的跳进、级进和顿音记号。顿音的运用，短促、轻巧而有弹性。 教材分析： 这首歌曲是根据《巴赫初级钢琴集》中第一首“小步舞曲”的第一乐段旋律，由前上海音乐学 院附中校长吴国钧填词而成。歌曲以徐缓的速度表现了典雅而活泼的舞蹈形象，很适合儿童歌唱、 舞蹈。 教学对象分析 学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化， 所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生,使他们积极主动的参与音乐活动。教学重点：掌握 级进和跳进。 教学难点： 会运用短促、轻巧而有弹性的顿音演唱歌曲。 课时安排： 第一课时 教学准备： 课件、鼓、图片、钢琴 教学过程： 一、发声练习： 1.51551 师：让我们一起开开声，老虎的大嘴巴准备，