大学通识课程学生评价研究——以复旦大学“六大模块”通识课程的学生评价为例综述报告

大学通识课程学生评价研究——以复旦大学“六大模块”通识课程的学生评价为例综述报告大学通识课程作为培养学生综合素质和培养终身学习能力的重要途径，在高等教育领域备受关注。作为大学通识教育的重要内容之一，学