五年级数学下册分数乘法1教案冀教版

分数乘法 （四）分数乘分数 教学目标： 1.知识与技能：经历动手操作、画图表示、推导、归纳等探索分数乘分数计算方法的过程。 2.过程与方法：掌握分数乘分数的计算方法，会正确进行分数乘分数的计算。 3.情感、态度与价值观：体验分数乘分数计算方法的探索性，感受画图分析问题、研究问题的 直观性。 教学准备： 学生每人准备两张长方形纸。 教学过程： 一、复习导入，沟通知识。 师：老师这有一组题，你能解决吗？出示： 列算式，解答。 1214 1.5的是多少？ 2.15的是多少？ 110 12 3.100的是多少？ 4.80的是多少？ 这几道题，有什么共同特点？ 生：这几道题都是求一个数的几分之几是多少？用乘法计算的。 师：同学们，老师这还有几道口算题，相信你们能口算正确。出示口算题： 712 351327 34 ×2 10× ×6 11× ×9 512 373514 1312 ×3 15× ×80 7× × 师：最后一道题，与前面几道题有什么不同？ 生：前面都是整数与分数相乘的乘法，最后一道是分数乘分数，不会算。 师：那分数与整数相乘，你是怎么计算的？ 生：分数与整数相乘，用分子乘整数的积做分子，分母不变。 师： 那分数乘分数该怎样计算呢？今天，我们就一起学习分数乘分数。（板书课题） 二、动手操作，自主探究。 活动一：