校园绿化研究性学习设计方案

。《校园绿化》研究性学习设计方案研究课题名称： 《校园绿化》研究性学习设计方案研究者姓名 所在学校所教年级 研究学科 科学联系电话 电子邮件设计日期 指导教师课题组其他成员 黄浩、李昊莹、王纳宇、徐灏

。 《校园绿化》研究性学习设计方案 研究课题名称：《校园绿化》研究性学习设计方案 研究者姓名所在学校 科学 所教年级研究学科 联系电话电子邮件 设计日期指导教师 课题组其他成员黄浩、李昊莹、王纳宇、徐灏、李文杰、罗家新、徐红琳、陈文慧、 张娟、饶莹、李翠、王楠、吴丽丽、高立、杨睿、赵丽云 一、课题背景、意义及介绍 1 、背景说明（怎么会想到本课题的） ： 如何合理有效 近几年来， 由于我校搬入新校址，校园绿化成为学校建设很重要的一部分。 地进行校园环境的绿化，使我们的青青校园更加美丽、焕发活力，使我们学校成为环境优美 的学校。为此，我们组织学生对校园绿化情况进行了调查，并提出了一些合理化的建议供校 领导参考。 2 、课题的意义（为什么要进行本课题的研究） ： 心理情绪， 影响着学生 校园环境是构成学生校园生活的重要因素，它影响着学生的生理、 的学习，更影响着学生的行为活动和思想道德情感。一个干净、舒适、整洁、美观的校园环 境，使人心旷神怡，产生美的感受，学生置身其间，受到“随风潜入夜，润物细无声”那样 一种潜移默化的教育。本次活动力求贴近生活，富有乐趣，让亲身体验和探究，并且通过观 察、调查、标本制作、小课题研究、成果展示等活动形式，让学生认识花草树木，从而增强 学生的环保意识，有效地发展学生的多项能力。把研究性学习、社会实践、信息技术三大活 动领域进行整合，让学生在不断地体验、不断地实践中发展对自然的关爱和强烈的社会责任 感，培养学生收集处理资料和信息的能力，养成负责任的社会态度，同时提高学生的环保意 识。 3 、课题介绍 我校学生创新能力、动手能力较强、学校正在加大投入进行，提高环境育人的服务意识， 丰富的校园资源正好可利用；同时，小学生的生活经验少、认知能力较弱、知识结构不完善。 于是我决定从他们熟悉的校园环境入手，开展活动。二、研究性学习的教学目的和方法 知识与技能： 1 、认识形形色色的植物，知道植物的名称、形态、特点、生长规律等。 2 、走近植物，增进对树植物的了解与认识，理解人与植物的内在联系。 过程与方法： 1 、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。 2 、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。 3 、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。 。 1