初中美术课程“和谐温馨的生活空间”教学设计

初中美术课程“和谐温馨的生活空间”教学设计 　　课程的学习方式不只是传统方式的学习和理解，还必须能反映现实社会中的问题，使学生在解决课题的过程中参与知识的创新，教学活动也不是课堂上的理论讲解和实验室的

初中美术课程“和谐温馨的生活空间”教学设计 课程的学习方式不只是传统方式的学习和理解，还必须能反映 现实社会中的问题，使学生在解决课题的过程中参与知识的创新， 教学活动也不是课堂上的理论讲解和实验室的操作，还必须让学生 到真实的世界中，去获得各种切身体验的解决现实问题的能力。充 分利用艺术，拓展艺术教育空间，丰富课程资源，使学生在真实的 世界中感知生活空间，是当代教育对美术教育工作者提出的新课。 活动目标和内容： 结果性目标 感受并理解色彩在生活空间的装饰效果方面所起的作用 从空间面积、空间装饰和空间设计等方面分析现代社会对空间 设计的要求 掌握用线条、色彩等多种表现形式来描绘室内空间 体验性目标 感受美术创造力在创造生活空间的作用 感知不同国家地区和不同时期不同风格的生活空间的异同 理解运用色彩的自然联想和情感联想的相互关系 信息资料的收集、检索、归纳、 利用绘画、设计、手工模型等形式进展详细操作体验 方法反应、评价和选择 教材分析： 《和谐温馨的生活空间》是新教材改革初中二年级 的课题内容。色彩作为一种普遍的审美形式，存在于我们日常生活 的方方面面。而人们对色彩的选择完全按照自己的喜爱且不受室内 外气温的影响来进展设计。色彩在居家环境中日益成为现代人重要 的设计因素。