河北教师资格教案书写之三维目标的确立及书写

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对于写教案来说对于很多人来说都不算难，但是一旦开始着手去写的时候又发现 不好写，也不是不会写，就是感觉不知道如何在短时间内更好的把它书写出来。 之所以会出现这种状况的原因有一下几点： 一、对教案比较陌生不知道也不习惯去写，所以会不好下手。 二、不知道书写标准和书写原则所以找不到下手点。所以在这里中公资深讲师张 国艳带领大家一起学习三维目标的确立及书写，希望大家能有所收获。 一、三维目标的确立 三维目标主要有三个： 1(Knowledge and Ability ) 、知识与技能目标 2.(Process and method ) 过程与方法目标 3.(Emotion Attitude and Value ) 情感、态度与价值观目标， 二、三维目标的书写 () 一、书写规则： 1 、学生是主体。根据新课改的要求和理解，课堂教学必须是以学生为主体，所 “”“”“” 以我们在书写的过程中就不能用培养发现学生，或者是让学生怎么样， “”“”“” 这都是老师为主体的表现，正确的应该是学生理解掌握了解等形式的。 ()“”—— 例：知识与技能目标：学生能说出、列举、识别，解释、说明、分类、 对比、归纳，检验、证明、尝试、模仿，操作、制作 ()——“ 过程与方法目标：学生通过经历、感受、参与、尝试、寻找、讨论、交流、 ”——“” 合作、考察、接触、体验等了解、体验、掌握、学习 () 情感态度与价值观目标：学生关注、认同、接受、欣赏、称赞、喜欢、感兴趣； 尊重、爱护、拥护，帮助；形成、养成、具有、热爱、树立、建立、坚持、保持、 确立、追求等。 2 、要有行为动词。 归纳起来主要有这些： 与知识相关的行为动词：