幼儿园大班教学活动《说相反》案例与反思

幼儿园大班教学活动《说相反》案例与反思 　　设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子对反义词表现出比拟浓厚的兴趣，并能说一些的特点。我在日常活动中指导孩子们尝试

幼儿园大班教学活动《说相反》案例与反思 设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想 想、说说反义词。根据我班孩子对反义词表现出比拟浓厚的兴趣， 并能说一些的特点。我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形 容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了 指导活动。 1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想，寻找生活中的反 义词。 2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。 重点：能正确寻找生活中的反义词。 难点：表述准确、完整，声音响亮、清楚。 幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等） 自制图片一张两个人区别： ①笑、哭 ②胖、瘦 ③高、矮 ④头发多少 ⑤穿长袖、穿短袖 ⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦一睁眼、一闭眼。 （一）、在物品中寻找反义词 1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等 会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。 幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。 规那么：①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。 ②别人说过的尽量不说。 2．出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。 规那么：同上 3．出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。 规那么：①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋