和谐学校文化背景下教师专业发展的内涵及其特征

和谐学校文化背景下教师专业发展的内涵及其特征 【摘要】长期以来，教师的专业发展是在被动条件下形成的，教师的主体精神没能在观念改革上得到发展和提升。实现教师专业发展，需要学校文化的参与。换言之，教