2022科学《撬重物的窍门》教学反思

科学《撬重物的窍门》教学反思本课要引导学生观察和思考生活中简单机械的应用及 蕴含的科学原理。五年级学生对于本学科的特点以及学习方法己经有所 了解，己经具备了较高的抽象水平，可以离开具体事物进行 抽象的

科学《撬重物的窍门》教学反思 本课要引导学生观察和思考生活中简单机械的应用及 蕴 含的科学原理。 五年级学生对于本学科的特点以及学习方法己经有所 了 解，己经具备了较高的抽象水平，可以离开具体事物进行 抽 象的思考。他们对于该学科的学习具有浓厚的兴趣，学会 了 小组之间、同桌之间合作学习，这都为本节课的教学做好 了 铺垫。 利用打开奶粉罐的活动，引入杠杆，让学生亲身体验杠 杆的作用，激发学生对学习杠杆的兴趣。］ 借助平衡尺平衡实验，引导学生学生自主探究杠杆省力 的秘密，发现平衡尺距离支点越远，保持平衡需要的钩码越 少，为知道杠杆省力的秘密构建脚手架，紧接着分析到支点 的距离和钩码数量之间的关系，让学生了解杠杆省力的原因 并认识杠杆的类型。 用生活中的物品引导学生用科学课堂上学到的知识来 分 析生活中的运用。 通过制作传统的测量工具杆秤，学会运用杠杆原理，在 制作的过程中，手脑并用，提升学生的综合能力。通过这节 课所学的科学原理，解释阿基米德的名言，并了解阿基米德 与杠杆的故事。