五上倍数与因数教学设计

第 三 单 元 倍 数 和 因 数第1课时 倍数和因数教材分析：本节课是在学生学习了乘除法知识的根底上设计的，是整个单元教学内容的根底.教材创设根据运动会上两个班级排出的两种队形,计算两个班

第三 单元 倍数 和因 数 第1课时 倍数和因数 教材分析： 本节课是在学生学习了乘除法知识的根底上设计的，是整 个单元教学内容的根底.教材创设根据运动会上两个班级排出的 两种队形,计算两个班级各有多少人的任务，引出因数和倍数的 概念，在此根底上,让学生认一认，说一说，理解倍数和因数的 特征，并能正确判断出倍数和因数。 学情分析： 倍数和因数的概念是本单元学习其他知识的根底，学生已 经有了学习乘除法知识的根底，理解什么是倍数和因数并不困 难，教学时要充分尊重学生的主体地位，引导学生自主探究、 理解。 教学目的： 1、在操作活动中理解因数和倍数的关系，会判断一个数是 不是另一个数的倍数和因数。 2、培养学生抽象、概括的才能，浸透事物之间互相联络、 互相依存的辩证唯物主义观点. 3、培养学生的合作意识、探究意识，和热爱学习数学的积