《枫叶如丹》的教学心得

《枫叶如丹》的教学心得 《枫叶如丹》的教学心得 　　追源溯流作为一种教法，是笔者在教学实践中，探求如何使读、写更为密切结合所总结的一种课堂教学方法，是把读中学写、以读促写的读写关系和教学原那么落到实处