范文大全_《摩擦力》的教学设计与反思

《摩擦力》的教学设计与反思　任务驱动转变初中科学学生课堂学习方式——《摩擦力》的教学设计与反思　作者/徐承翔　一、教材分析　本课是浙教版《科学》七年级下册第2章第6节"摩擦力",在学生认

《摩擦力》的教学设计与反思 任务驱动转变初中科学学生课堂学习方式——《摩擦力》的 教学设计与反思 作者/徐承翔 一、教材分析 本课是浙教版《科学》七年级下册第2章第6节"摩擦力",在 学生认识"力""弹力"和"重力"的基础上，再认识摩擦力。《义务 教育物理课程标准》中提出要"列举常见的力，如重力、弹力、 摩擦力，并说明其意义",因此教材呈现很多实例，试图从摩擦力 的产生和摩擦力的方向、作用点、大小及摩擦力的利和弊等方面 让学生认识生活中的摩擦力。 二、学情分析 学生对摩擦力有一定的感知，能举出生活中和摩擦有关的例 子，但认识上还存在不少缺陷，如"怎样的两物体间会产生摩擦 力""摩擦力大小与什么有关""有哪些方法可以改变摩擦力的大小 ""摩擦力并不完全是阻力，有时也是动力"等。所以本课在教学、