连读和失去爆破

连读，不完全爆破/失去爆破的教学设计连读，不完全爆破/失去爆破的教学设计这节课主要学习两个方面的语音知识.根据315教学模式的要求,将课堂设计如下:一学生自 学材料并可以交流讨论。二学生质疑，教师读例