基础教育教学成果

基础教育教学成果 “智•会 136 课堂教学形态”的探索、研究与实践 一、问题的提出 身为农村小学的教师，课堂改革的积极性和热情是不缺乏的，只是苦于自己经验不足、机智不够，课堂应激调控常常出现失时、失