初中数学高效课堂教学策略研究

初中数学高效课堂教学策略研究初中数学高效课堂教学策略研究数学新课标指出，数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。这就要求教师在课堂教学中应从学生实际出发，创设有助于

初中数学高效课堂教学策略研究 初中数学高效课堂教学策略研究 数学新课标指出，数学教学是数学活动的教学，是师生之间、 学生之间交往互动与共同发展的过程。这就要求教师在课堂 教学中应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题 情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流而获得知识、 形成技能、发展思维、学会学习，促使学生在教师指导下生 动活泼、主动而富有个性地学习，从而更好地达到预期目的。 一、精心备课，奠定高效课堂的基础 1.把握教学内容、课型的有效性 数学教学有新授课、练习课、复习课、试卷讲评课等类型； 新授课中有数与代数、空间与图形、统计与概率等内容。有 些知识学生有生活经验，可以通过自主探究、合作交流来完 成，有些概念是根本就没有听说过的；同一种教学方式，在 低年级是孩子们喜闻乐见的，放在高年级就会使学生感到幼 稚。当代著名的认知心理学家奥苏伯尔认为，学习方式可分 为有意义的接受学习和发现学习两类，在具体的课堂学习中，