小学教学全解人教版四年级数学下第二单元备课解决方案

单元备课方案单元导学本单元主要包括两方面的内容：辨认从不同位置（前面、上面、左面）观察物体，判断所观察的平面图形方法；从同一位置观察不同物体的形状。关于观察物体的知识，学生在二年级时已经初步接触，能辨

单元备课方案 单元导学 本单元主要包括两方面的内容：辨认从不同位置（前面、上面、左面）观察物体，判断 所观察的平面图形方法；从同一位置观察不同物体的形状。 关于观察物体的知识，学生在二年级时已经初步接触，能辨认从不同位置观察到的一个 简单物体或简单几何体的形状，具备了一定的空间观念、几何直观和推理能力。本单元所观 察的对象不再是具体形象的物体，而是较为抽象的由小正方体拼摆而成的几何体，本单元注 12 重学生抽象、推理能力的培养。例和例学生只能根据图形的形状加以辨认，实现从立体 图形到平面图形之间的转化，具有一定的抽象性。 备内容 观察物体（二） 1 从不同角度观察同一物体（课时） 从在不同位置观察物体，判断所观察的平面图形的方法 1 从同一角度观察不同物体（课时） 从同一角度观察不同物体的形状 备目标 基础知识 基本技能 基本思想方法 基本活动经验 备重 1. 经历从不同位置 难点 观察同一组立体图 1. 明确从不同的位 1. 能辨认从不同的 1. 从不同的位置观 重点 形的活动过程，积 置观察几何体，所 位置观察立体图形 察物体，体现了有 1. 明 累观察物体的感性 看到的形状可能是 所得到的平面图 序的思想方法。 确从 经验。 不同的。 形。 2. 在辨认从前面、 不同 2. 经历动手操作、 2. 掌握辨认从前 2. 能辨认从前面、 上面、左面观察到 的位 观察思考、分析推 面、上面、左面观 上面、左面观察到 的一组立体图形的 置观 理、归纳概括等一 察到的几何体形状 的一组立体图形的 形状时，采用了对 察立 系列的活动过程， 的方法。 形状。 应的思想方法。 体图 积累数学分析经 形， 验。 所看