师德的先进事迹材料

师德的先进事迹材料 师德的先进事迹材料 　　在差生转化工作中，她善于发现每位学生的优点和缺点，找准教育后进生的切入点。如她班有一个叫刘xx的男生，由于基础差，基本上不识字，不能够读完整一篇课文，但对绘

师德的先进事迹材料 师德的先进事迹材料 在差生转化工作中，她善于发现每位学生的优点和缺点，找准教 育后进生的切入点。如她班有一个叫刘xx的男生，由于基础差，基本 上不识字，不能够读完整一篇课文，但对绘画却极其感兴趣，在“国 庆”书画比赛中，她特意找了刘xx同学谈话，希望他能够认真参加这 次比赛，鼓励刘xx同学对绘画作品进行多次修改，最终他的绘画作品 获得一等奖。现在的刘xx同学，虽谈不上有飞跃性变化，但至少比以 前更主动，有时不懂的问题也会请教老师和同学了。 在“留守孩”管理方面，她摸清学生底细，定期对“留守孩”进 行校外辅导。她接任一(1)班班主任时，不久便发现xxx同学，上课时 表情呆滞，举止神态与同龄人不相称，经了解得知：xxx的父母生下她 六个月就放在爷爷奶奶家，双双到广东去打工了，爷爷奶奶重男轻 女，平时除了漫骂，不理睬，就是让她去做家务。渐渐地变得不合 群，对学习也无所谓。而对这样的女孩，xx同志看在眼里，记在心 里。上课时经常提她的问，让她多发言，课间经常和她交谈、游戏， 使其消除自我封闭之心。慢慢地，xxx同学变得开朗了，也乐于与同学 们交往，学习成绩有了进步。 xxx同志在德育工作中，方法得当，效果明显，教育了一大批学 生，她一直是我校德育工作的楷模，是值得赞扬的，是社会主义先进 德育教师。 我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工 作。在24年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自