《用竖式计算有余数的除法》教学反思范文

《用竖式计算有余数的除法》教学反思范文　　《用竖式计算有余数的除法》教学反思范文（通用3篇）　　《用竖式计算有余数的除法》教学反思范文 篇1　　《用竖式计算有余数除法》》是学生对有余数的除法已经有

《用竖式计算有余数的除法》教学反思范文 《用竖式计算有余数的除法》教学反思范文（通用3篇） 《用竖式计算有余数的除法》教学反思范文篇1 《用竖式计算有余数除法》》是学生对有余数的除法已 经有了初步的认识，会用小棒摆一摆得出结果，而这节课主 要是关于用竖式计算有余数的除法，掌握试商的方法和懂得 余数比除数小是本节课的教学重点和难点。因此，本节课我 注重了以下几点： 一、重视学生已有的知识经验和学习内容之间的联系。 在学习本节课内容之前，学生已经学会表内除法以及会 用竖式计算没有余数的除法，所以，在学习新知识之前，我 安排了2道除法计算题和4题括号里最大能填几的题目，让 学生通过列竖式计算，和说一说几乘几最接近几又小于几来， 这样既巩固旧知，又为后面的学习做充分的铺垫。 在学习11÷3之后，又及时利用课件将其与12÷3进行 比较，让学生自主沟通有余数的除法竖式和表内除法竖式在 书写格式和计算方法上的异同，明确各注意点，学会有余数 除法的计算方法。