小学教师对家长的话

小学教师对家长的话 我觉得孩子读书是否读得出，并不是主要的，只要你觉得你的孩子已经尽力了就可以了，我觉得最重要的是孩子的为人。 孩子从大方面讲是我们国家未来的公民，从自身讲孩子是我们晚年的继承和希望，

小学教师对家长的话 我觉得孩子读书是否读得出，并不是主要的，只要你觉得你的孩子 已经尽力了就可以了，我觉得最重要的是孩子的为人。 孩子从大方面讲是我们国家未来的公民，从自身讲孩子是我们晚年 的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的，错误和不良的家 庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明 平等竞争的社会，假设不具备一定的知识储藏和能力，就难于在剧 烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人 一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个 不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否那 么就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二 是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断 接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重 教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的 家庭那么是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家 社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。这是处在我们这 个年龄段的家长考虑的最直接的一个。 实际上六年级讲授的知识并不多，只要认真去学没有哪个学生跟不 上，就看他是否想学，这也就是我想要说的学生心理状态问题。这 一时期的学生开展具有以下特点：心理和生理变化比拟迅速,身心各 方面都比拟矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和 把关。这一时期他们精力充分，好奇心强，任何事总想试一试，但 他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增 强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有 事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又