《红蜻蜓》教案8册

《红蜻蜓》教学设计教学目标：两声部和谐地演唱《红蜻蜓》，感受合唱之美。2. 用深情的声音演唱歌曲，表达追忆童年的歌曲意境。教学重、难点：歌曲《红蜻蜓》两个声部合唱时，低声部学生音准不易把握。2.《红蜻

《红蜻蜓》教学设计 教学目标： 1. 两声部和谐地演唱《红蜻蜓》，感受合唱之美。 2. 用深情的声音演唱歌曲，表达追忆童年的歌曲意境。 教学重、难点： 1. 歌曲《红蜻蜓》两个声部合唱时，低声部学生音准不易把握。 2. 《红蜻蜓》歌词虽然通俗易懂，却在平白中蕴涵了丰富的情感。 词曲结合，浑然天成，是一首非常难得的优秀儿童歌曲。在教学中，要注意 气息的运用，均匀、悠长，力度稍弱，随旋律的走向自然地起伏气息的控制，是 这首歌曲演唱时的重点。 教材分析： 1 、《红蜻蜓》是一首日本歌曲，表现了对童年生活的美好回忆，旋律优美流畅， 一气呵成，歌词朴实，富有田园气息。 2 、歌曲为大调式，上下两个乐句的结构。旋律起伏、深情，两个乐句的旋律线 基木相同，先上后下，节奏也基本相似，因此，给人一种朴素的感觉。开始两小 “” 节从情绪一下子发展到最高音，这在一般歌曲中是较少见的。紧接着一个六度 “1”“2”“3” 的下行到，然后经过微微上扬至，非常深情。第二乐句旋律的走向与第 一乐句基本相同，只是没有第一乐句那样的大跳，显得较平稳。由于这首歌曲优 美的旋律和朴素的情感深受人们喜爱，以至于会把它误认为是一首童谣。 教学过程： 一、导入部分 复习所学过的日本歌曲引入。 二、学习歌曲 1. 欣赏《红蜻蜓》动画，使学生初步感受歌曲。 2. 学习第一声部曲谱。 1 （）教师弹琴，学生随琴轻声跟琴唱曲谱。 2 （）教师要求学生划拍唱曲谱。 3 （）教师提示学生注意换气记号，每两小节换一次气。 4 （）分小组唱曲谱。 3. 学习歌词。 1 （）教师弹琴，学生随琴轻声唱第一段歌词。 教师：同学们在演唱时，请注意曲谱上的换气记号，做到及时换气。 2 （）教师弹琴，学生随琴轻声唱第二段歌词。