大班幼儿科学活动中教师指导策略研究

大班幼儿科学活动中教师指导策略研究幼儿是科学活动中的主体，教师的角色定位在“支援者”和“引路人”。科学活动中教师必 须提供足够的素材，以促进每一个孩了都能得到观察、操作和探索的机会。大班幼儿的科学 活