【中班幼儿告状行为成因分析及教师处理策）】

中班幼儿告状行为成因分析及教师处理策略一、引言幼儿园学习和生活中，幼儿“告状”现象十分普遍，是和老师互动中频率最 高的行为，同时也较为复杂，是幼儿心理转向社会化的一种过程。探究其背后的 原，会发现不同