抑郁症学生心理辅导案例

EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.抑郁症学生的心理指导事例一、基本状况：姓名：小S性别：男年纪：1

抑郁症学生的心理辅导案例 EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd. 抑郁症学生的心理指导事例 一、基本状况： 14 年纪： S 姓名：小性别：男 性格特色：为古怪、缄默，对什么都缺乏兴趣，任意性很强。 二、主要问题 1 、学习成绩很差，没有优秀的学习态度，对老师部署的作业纯属对付。学习表现得很 盲目，上课注意力不集中，难以跟上老师的节奏，从不主动举手发言（即便他知道答案）。 2 、自己的生活也很没有规律，生活懒散，自己的物件老是任意摆放。夜晚就寝后，很 难入眠（有时会到户外走动），起床却很早。 3 、班级或学校举办的各项活动，他从不主动参加，有时还有反抗、焦躁的情绪。 4 、没有朋友和要好的同学，往常是一个人独来独往，常常会一个人坐在教室里发呆。 易走极端。对有些问题会越想越严重， 5 、常常会用不一样于常人的思想方式去思虑问题， 甚至深陷此中，拥有较严重的偏执性。 6 、喜爱趁他人不注意的时候，翻看他人的物件。班级同学把他当小偷，老是躲的远远 的，不肯和他交往。 三、背景资料 1 、家庭状况 他们对其溺 父亲母亲都有比较稳固的工作，家庭收入不错。读初中从前和父亲母亲生活在一同， 爱有加。初中此后，其父亲常常出门，难得回家，这种稳固的家庭成员关系被打破。常常单 一个人的时候老是躲在某个角落看书或胡 独和母亲生活在一同，渐渐变得不肯和父亲沟通。 思乱想，上课注意力也不可以集中，学习成绩降落很快。而他的几个哥哥、姐姐成绩向来都很 好，他父亲母亲也常常以他们为例数落他，责怪他不争气，他慢慢变得话少了。 2 、个人成长历程 S 小身体状况一般，小学时成绩中等，无显然心理阻碍。从中学开始，因为学习任务加 重，他的学习开始成绩下滑，但这时髦能够坐在教室里听课，只管注意力已不集中。作业能 准时达成，但质量很低。 S 小平常极少和老师、同学交往。当有同学惹他的时候，开始忍着，此后会想尽全部方法报 复，把他人的好东西弄坏或悄悄的抛弃，和四周的人关系搞得很僵。 3 、学校教育 学校大多数 S 小原校是以升学率为主要目标。不一样意有学生影响学校教课的现象出现。