《为平凡感动》教学设计_1

《为平凡感动》教学设计《为平凡感动》教学设计　　学情分析：　　六年级的学生已经算是大孩子了，作为“90后”和“00后”的代表，这些孩子普遍高傲、对情感比较淡漠。特别是我校的孩子，家境富裕，生活条件