2024小数的意义教案

2024小数的意义教案 2024小数的意义教案1　　课题：人民教育出版社第八册《数学》第四单元第1课《小数的意义》　　教学目标：　　1、使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系。　　2、使学生明

2024小数的意义教案 2024小数的意义教案1 课题：人民教育出版社第八册《数学》第四单元第1课《小数的意义》 教学目标： 1、使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系。 2、使学生明确小数的计数单位，认识小数并理解小数的意义。 3、培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括和迁移能力。 教学重点：使学生通过分数与小数的联系从而理解小数的意义。 教学难点：理解小数的意义。 教具准备：多媒体课件、米尺。 教学过程： 一、设疑激趣、揭示课题。 教师出示钢笔，写出价格13.50元。 师：这是个什么数？（学生：小数） 师：小数和我们学过的整数有什么不同？ 生：有圆点…… 师：小数是仿照整数写成的，用小数点隔开，左面是小数的整数部分，右面是小数部分。 在日常生活中，有很多地方要用到小数。（教师和学生比身高并引出姚明的.身高。） 第一组数：1米7分米3厘米2米2分米6厘米 第二组数：1.73米2.26米